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【研究事務組訊】  

學者：心理學系王韋婷教授 最新期刊論文著作：「A Longitudinal Study of Chinese Dual Axis Coping: The Real Harmony Perspective」／中華心理衛生學刊第38卷第3期（TSSCI）  

心理系王韋婷教授(Ashley)屢獲本校優秀人才「研究傑出獎」，發表之國際合作期刊論文領域權重引用影響力指數(Field-Weighted Citation Impact, FWCI)為1.48，高於台灣平均0.9~1.1，表現亮眼。

在心理學的廣大世界裡，王韋婷教授專精於臨床心理學與健康心理學，特別關注「壓力調適」——尤其是那些遭遇重大創傷或疾病的人，如何走過生命中的暴風雨。

近年來，創傷研究開始與「正向心理學」結合，談的是心理韌性與「創傷後成長」。王教授常用一句大家耳熟能詳的俗諺來解釋這個艱澀的名詞：「大難不死，必有後福。」她的研究，就是在探究那個「後福」究竟是怎麼誕生的。相較於只看創傷帶來的痛苦，她更想知道，人如何能在裂縫中孕育出新的力量，看到不同的生命風景。

她在癌症患者的故事裡，看見了「第二人生」的勇敢。王老師打了個比方：「心就像一個漂亮的瓷器，當遭遇重病或失去摯愛時，瓷器碎了。過去心理治療的重點是把碎片黏回去，恢復原狀。但創傷後成長更關心的是——如何用這些碎片拼湊出一個更完整、更深刻的人生視角。」

很多人面對打擊時，只想著「撐過去」或「消滅憂鬱」。王老師希望透過新型心理治療方法，讓個案不只是被動度過難關，而是能有一套「導航系統」，引導他們發現：原來這場風暴，也能幫助我重新整理人生的優先順序，讓心靈更強韌。

作為心理師與研究者，最大的挑戰是如何在臨床經驗與數據分析之間取得平衡。她發現，越是有成長的人，往往也承受過更深的痛苦。這讓她聯想到「不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香」。成長與痛苦似乎總是相伴而生，甚至可以說是「更有智慧，但也更憂傷」（wiser but sadder）。

走在心理學的道路上越久，Ashley老師越覺得，這不只是幫助別人活得更有意義的專業，也是一場自我修煉。因為在聆聽他人的故事時，研究者也被迫直面人生最難的課題，必須用更成熟的心靈去承受與理解。她笑說，這就像「破繭成蝶」，只是自己的智慧還不夠圓融，所以最後教會她最多的，往往是那些個案本身。 

王老師想給臨床心理學研究生一句話：「個案生命故事帶給我們的衝擊與反思，而非僅是數據。臨床工作者必須需要找到理論，然後去變成研究問題。」 （更多Ashley解釋創傷後成長的內容：https://reurl.cc/j6ZYKM）  

【文圖/心理學系許芷琳、王韋婷教授】