校園頭條

【研究事務組訊】 

• 學者：日本語文學系羅濟立特聘教授
• 最新期刊論文著作：「透過日文旅遊部落格的語言分析探討臺灣客家的觀光意象與旅遊體驗」／東吳外語學報（東吳大學外語學門獎勵名單）

日本語文學系羅濟立教授屢獲本校優秀人才「研究傑出獎」，發表多篇有關漢字音韻學、日治時期客語資料分析以及日語發音教育之期刊論文與專書，為國內少有將台灣本土語言融入日本語言學研究之學者，表現亮眼。 

在多數學生印象中，羅濟立老師是有著嚴謹治學形象的教授，殊不知他不僅是與百年前文獻對話的「聲音偵探」，更是一位會在深夜默默把影集追完的熱血劇迷！他以兼具學術深度與生活溫度的「反差萌」，為面對科技轉型與職涯焦慮的學子，點亮了一盞通往未來的溫暖明燈。 

聲音偵探的起點：從國語文競賽，開啟跨越時空的「聲音考古」 

羅老師對聲音的敏銳天賦，源自小學一年級。當時他常獲選參加國語文演講競賽並屢創佳績，這份從微小時刻建立的「語文自信」，一路陪伴他踏入日文系的殿堂。進入日文系後，他敏銳的耳朵捕捉到了語言的奧秘：日文漢字的「音讀」竟然規律有跡可循，無須死記硬背？這份強烈的好奇心，徹底點燃了他的研究魂。到了碩士班，他鼓起勇氣，嘗試將母語客語與日語、漢字音進行跨語言對照。在本土化研究尚未興起的年代，這個題目顯得相當冷門且孤獨。「當時心裡真的很心虛，沒想到指導教授看完研究計畫後，眼神充滿驚喜，給了我極大的鼓勵！」這份出乎意料的暖心肯定，讓他決定在「聲音」的研究道路上一路鑽研到底。 

科技不是威脅而是翅膀：羅老師的「AI 時代生存指南」 

面對當前大學生對科技迅速發展與未來就業產生的普遍焦慮，由於羅老師曾深耕「學習心理」與「就業焦慮」研究，他親自為學生打造了一份求生指南：大膽學習、積極學習、學習如何學習！ 

他坦誠道「面對未知，連老師們一開始也會心生恐懼。」當年面對疫情突如其來的視訊教學，或是初次聽到「文字探勘」概念時，他也曾感到不安。但他選擇以身作則，主動買書自修、迎難而上。「處處留心皆學問，千萬不要覺得科技與外語無關。勇敢踏出舒適圈，科技就會帶你看見全新的視野。」 

針對不少學生因害怕發音不標準而產生的「開口焦慮」，他並不提倡在課堂上硬性逼迫，而是靈活導入「動漫配音實踐」，鼓勵學生善用科技工具與 AI 對話，投入情感大膽模仿。此外，他也觀察到大四生最容易陷入就業焦慮，但數據顯示「擁有工讀或實務經驗的同學焦慮感明顯較低」。因此特別勉勵大一至大三的學生，多把握企業參訪與實習機會，培養「冒險的心」，提前接觸真實世界。 

談到理想，他最想推動的是打造一套「日文系赴日就業追蹤指南」，為畢業生提供長期的心理支撐與職涯配套措施，成為學子最堅實的後盾。 

展現另一種熱情：追劇的人生樂趣 

談起閒暇興趣，羅老師展現出令人驚喜的「極致反差萌」。「其實，我是一個超級『劇迷』！」他略帶害羞地坦承，自己幾乎不挑劇種、無所不看，甚至曾創下在短短幾天內瘋狂追完 90 多集長篇大劇的驚人紀錄。除了熱愛追劇，各類體育賽事也是他少不了的樂趣來源。 

從鑽研百年前文字聲音的專業學者，到熱情的追劇人，羅老師用他豐富而真實的人生故事向年輕人傳遞：保持高度的好奇心與熱情，勇敢嘗試新事物；無論時代如何翻轉變化，你都能在迷茫中找到專屬於自己的光明出路！ 

【文/日本語文學系林伃倫    圖/羅濟立特聘教授】