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【語言教學中心訊】 

東吳大學語言教學中心於115年10月30日在外雙溪校區舉辦「用AI優化你的英語學習流程：從口說、寫作到媒體識讀」專題講座，邀請輔仁大學楊喻婷老師擔任主講人，從資訊查證到英語學習，掌握數位時代的學習新趨勢。 

講座一開始，楊老師便提醒同學，在資訊快速流通、真偽難辨的數位環境中，如何辨識資訊可信度、培養獨立思考和判斷能力，已成為不可或缺的AI核心素養。為協助學生有效查證資訊，楊老師引用芝加哥大學 University of Chicago公布的「CRAAP Test」評估原則，從五個面向檢視資料的可靠性：

C - Currency時效性：資訊是否即時、更新過。

R - Relevance相關性：資訊是否符合個人需求及研究主題。

A - Authority權威性：資訊來源及作者是否具備可信度。

A - Accuracy正確性：資訊內容是否可靠、準確。

P - Purpose目的性：資訊發布的目的及背後動機為何。 

楊老師進一步說明，使用AI搜尋或整理資訊時，不能照單全收，而應造訪原始網站，確認資料是否真實；同時也要透過不同網頁及獨立來源交叉比對，檢視作者、發布機構與相關證據，才能確保資訊的正確性與可信度。在AI協作時代善用提示詞(Prompt)的重要性部分，楊老師指出，透過清楚的提示詞設定AI的角色、任務、情境與輸出格式，學生便能依照個人需求打造個人化的AI學習工具。 

在實作環節中，楊老師帶領同學運用AI檢視自身的學習盲點、梳理英文寫作的邏輯架構，並介紹「AI輔助英語學習」的五個核心步驟，協助學生建立有系統的自主學習流程：

1. FIND：搜尋一篇與個人科系或專業領域相關的英文文章。

2. VERIFY：運用AI輔助查核資訊內容及參考來源，驗證資料的可靠性。

3. CREATE：善用一般AI工具及自訂AI工具，練習英文表達與內容創作。

4. IMPROVE：請AI針對英文回答提供修正回饋與建議，進一步修正及優化表達。

5. TRACK：透過學習歷程檔案記錄學習成果，追蹤並檢視自己的進步。 

此外，講座也介紹多項實用的英語自主學習資源，包括Cool English「酷英」學習平台，以及QuillBot等工具，說明如何運用其中的AI功能進行口說、寫作練習與修正，鼓勵同學善用數位資源精進英語能力。 

語言教學中心期盼透過此次講座，讓學生了解媒體識讀的要領，並且善用AI提升學習效率及拓展學習視野的好幫手。

 【文圖/語言教學中心】