【學生學習資源組訊】

為落實大學社會實踐，培養學生關懷社會與生活周遭環境，教學資源中心學生學習資源組於教育部高教深耕經費挹注下，鼓勵學生透過籌組自主學習社群，藉由團隊發想與群聚力量，培養學生關懷社會、解決問題的能力。107年10月12日特別邀請「舊鞋．救命」團隊分別於城中校區 5117會議室及雙溪校區 G101會議室舉辦講座活動，由「愛‧女孩計畫」與「活水計畫」的專案執行者與同學們進行經驗交流與分享。

「舊鞋．救命」團隊創辦人楊右任先生於2014年因為岳父的一番話，寫下非洲的故事，畫成海報，開始募集舊鞋。此計畫引起巨大回響，短短數天就募得8.9萬雙鞋子。因為這個契機，再加上認識了一群來自教會的朋友，「舊鞋．救命」團隊在同年成立，最初只是簡單的募鞋、整理、送往非洲，現今他則擴大計畫內容，在非洲推廣女性衛生棉、協助開鑿水井、幫助居民進行家禽繁殖、回收旗幟做成包包等。

「愛‧女孩計畫」專案執行者楊怡庭以「女性生命的翻轉」為題進行分享，她指出，「愛‧女孩計畫」計畫緣起於非洲當地物資貧乏，女孩因為缺乏衛生棉，而被迫在生理期區間中斷上學、甚或是用性來換取金錢以購買衛生棉，進而導致歧視、輟學、未婚懷孕、性傳染病等狀況發生。計畫團隊有感於現況，藉由提供及教學非洲青少女製作布衛生棉，解決她們的生理困境，提升女孩自信與自身價值。專案執行者楊怡庭談到她初次負責學童教學時，未考慮到當地環境，帶著筆電即要進行教學，到了現場，才發現所謂的教室，不過是在大樹下擺著幾張椅子；又或者是在進行布衛生棉推廣時，她將貨幣金額換算成牛羊雞等牲畜，以淺顯易懂、當地的方式，讓非洲居民理解製作所需的成本。這些經驗，都讓她深深體認到，除了有幫助他人的熱忱外，還需要設身處地的了解被幫助者的實際需求，而非一廂情願地投入，造成反效果。

而「活水計畫」的專案執行者黃凱琳，以「視界改變世界-那段被非洲改變生命的日子」為題進行分享，自南非自由攝影記者凱文·卡特1993年獲得普利茲獎的作品《飢餓的蘇丹》開始提起，講訴自己如何透過省思，思考自己能做什麼，進而投身公益服務的初始。透過小故事的分享，她談到，很多人聽到她到非洲服務，直覺反應都是我們是去幫助當地居民的，是給予的一方，但是在服務的過程中，她發現，不論是在家庭母女的感情牽絆、跨世代女權的萌芽與推動，亦或是手足間的無私分享，在親身經歷之後，她體認到「知道自己擁有的多，該分享出去的應該也要多，沒有甚麼妳可以真正抓在手上，可是給出去的當下，妳卻是那個擁有最多的人」。

「愛‧女孩計畫」和「活水計畫」專案執行者楊怡庭及黃凱琳兩位都是剛屆滿25歲的年輕女孩，相信透過她們的分享定讓同學們收獲良多，也歡迎同學們善用學校的自主學習社群的平台，培養自主學習能力，也藉此機會共享資源，與其他同學一起學習與進步。

【文圖/學生學習資源組】