台灣去年多益平均成績在後段班，輸給南韓和大陸，立委吳思瑤昨天在立法院質詢指出 ，國人英文問題是國安問題，更是國家戰略，呼籲把英語列為第二官方語言。教育部長潘文忠表示，推動英語學習，教育部責無旁貸，「如果有相關政策，教育部會全力以赴。」
多位立委在立法院教委會提到台灣學生「菜」英文的問題。立委柯志恩表示，她曾看過某夜市菜單，將「童子雞」翻譯為「baby chicken without sex」，顯示台灣英語教育只追求形式，很多人學了十年以上的英文，仍無法講出可以「溝通」的英文，最主要是「教法出了問題」，必須提高學生的學習動機。
吳思瑤說，2015年東協國家已經把英文列為共通語言，但台灣卻沒跟進。她呼籲教育部應勇敢主導，將英語列為第二官方語言。她認為，教育部過去曾有國語推行委員會、本土語言教育推動委員會，現在要推動英語，應由教育部主導，不要把球推給文化部。
她舉例，行政院長賴清德在擔任台南市長任內，於2013年起以10年為期，推動英語作為台南第二官方語言。她希望行政院能比照台南的經驗，成立專案辦公室。
潘文忠強調，「官方語言」的用詞，牽涉法制面問題，而推動英語需跨部會執行，若上級有相關政策，教育部會全力以赴。
實踐大學應外系講座教授陳超明指出，學校一直把英文當學科，而非能力或是溝通工具，學生的英語能力很難提升。他認為，英語成為官方語言，目的在改變國人對英語學習的態度，但是真正成為官方語言，牽涉甚廣，公部門可能無法承受。
將英語列第二官方語言，陳超明建議分階段、分項目來推動。陳超明說，第一階段先從學校做起，將英語做為教學語言或是第二語言。教育部可以先推公立的雙語學校，或是頂尖大學必須推出雙語（中文一班、英文一班）的學術課程。
「台灣政府也應該有自己的英文國際電視台」，陳超明說，亞洲大部分國家都有自己的英文電視台，唯獨台灣沒有。他直言，台灣一直談國際化，但政府部門除了教育部，對於國際化，幾乎沒有專責機構，也無預算，國際化或國際移動力都是說空話。
東吳大學英文學系講座教授張上冠指出，一個國家的特定英文考試的分數，並不能夠真正代表一個國家的經濟實力或文化實力。從去年各國多益成績來看，日本的分數比我國低18分，但日本依然是個先進國家。
他認為，一個國家也可以訓練許多具有很強英語實力的人，還是可以幫國家做外交、貿易，不見得全民都需要英文，這是一個迷思。
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