近來大學紛紛開設東南亞相關課程，但許多家長仍持觀望態度，不鼓勵孩子選讀。為使民眾跳脫對東南亞的歧見，有大學東南亞文化與產業學士學位學程，除開放學生跨域選修外，還安排海外實習及班級跨國交換體驗，盼培養東南亞通才，吸引學生就讀。
據統計，105學年度有49所大專院校、開設368門新南向語言課程。許多學生樂於上通識課嘗鮮，但若選讀成為正式科系時卻打退堂鼓。有家長指出，東南亞雖是國家目前重視的發展方向，但是對東南亞的觀感仍比不上日本或歐美等國家，會希望孩子優先選擇其他語系就讀。
長榮大學去年新設東南亞文化與產業學士學位學程，為拓展學生畢業後出路，特規定除了大學42堂必修課外，其他58學分選修課開放學生跨域自主選修，並於大三時安排海外產業實習一年，與馬來西亞、菲律賓及泰國等大學進行班級交換，提供學生實際接觸當地的產業及商貿的機會，盼藉此吸引學生就讀。
主任蘇文彬表示，以「學生」為學習主導者，除了讓學生學習東南亞語言外，也認識當地的產業與觀光發展，過程中著重訓練學生解決問題的能力，盼能培養東南亞方面的通才，學生未來出路自然變廣。上課主要以問題導向，例如10分鐘內各組必須拋出6個關於寮國的問題，再進行交流與探討。
另外，校方特別強調培養新二代留在台灣發展，目前已招收約2成的新二代學生，目標為3成。蘇文彬說，第一屆全班共35人，約有8人是新住民學生，他希望培植新二代了解自己的文化，並且在過程中撕下社會給予的標籤，回到家後能與父母對話練習，讓學習東南亞文化變成資產。
前政大外語學院院長、東吳大學講座教授張上冠表示，政府推動新南向政策，不能只是淪為空談，台灣學生普遍對東南亞的印象仍停留在多年前，但其實近幾年東南亞發展快速，許多國家都已向當地表達合作的意願，台灣在這一塊起步較晚，但仍能「亡羊補牢」，若沒有幫助民眾改變既定印象，從文化及心態翻轉觀念，推動新南向教育將成為難解的沉痾。
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