【教學資源中心】把問題說清楚，AI才能解得好！多元學習工作坊帶學生拆解真實痛點
本工作坊以競賽導向為核心，呼應本校「AI時代：校園智慧創新」黑客松競賽。因此，活動一開始由本中心介紹競賽相關資訊與參與方式，並分享歷年獲獎隊伍之案例。接著由王如沛老師帶領學員進入「先想流程，不要先想工具」的思考階段。課程首先引導學生理解問題發生的實際場景與流程，接著透過「動手拆自己的流程」，實際梳理問題本身，並從使用者角度找出流程中的不便與痛點。相較於直接思考「AI可以做什麼」，課程更強調應先釐清「真正需要或值得解決的是什麼」，從問題的頻率與影響程度矩陣，進一步思考AI是否能成為合適的解決工具，讓AI學習不只聚焦於工具操作，更從問題意識與使用者需求出發。
工作坊當天共吸引16位學生參與(其中九成學員有意願參與今年度AI黑客松競賽)，依據UCAN共通職能中「資訊科技應用」能力之前後測結果，學員自評能力由課前平均3.5分提升至課後4.2分，顯示學生經過課程引導後，對資訊科技應用能力的自我評估有所提升；課程整體滿意度達4.4分，反映學員對課程內容與實作安排的肯定。質性回饋方面，透過從流程拆解、問題辨識到AI提案的實際練習，也協助學生建立不同於「先找工具、再找用途」的思考方式。
此次工作坊不僅帶領學生認識AI應用的可能性，更將學習焦點拉回「問題本身」，從真實使用情境中發現需求，再思考AI如何創造解方。教學資源中心將持續透過跨領域工作坊與本校「AI時代：校園智慧創新」黑客松競賽相互串聯，鼓勵學生不受科系與資訊背景限制，從日常生活與校園情境發掘問題，將創意轉化為具體提案，達落地媒合目標。期藉由實戰工作坊與業師的帶領，進一步培養業界所需之問題分析、跨域合作與AI應用實作能力。
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