【高教深耕】從下指令到養團隊 東吳大學隨堂教學助理培訓工作坊 127名TA學習「AI魔法咒語」
顛覆對話思維：把AI當學生引導
「很多人以為AI是萬能解答機，但真正的關鍵是把他當學生教。」張君聖老師在講座中指出，傳統指令常止於「叫AI回答」，但若要讓工具協助處理教學行政，應轉變成「帶AI完成任務」。
老師在課程中拆解AI協作的四步驟邏輯：先說清楚需求、提供背景資料、交辦具體作業，最後再進行滾動式修正。張老師強調，建立清晰的溝通邏輯才能讓輸出成果對接需求，而非一味等待AI給出完美答案。
掌握萬用公式：善用「反向提示詞」除錯
針對學員最常遇到的指令下達難題，張君聖老師特別歸納出實用的「AI萬用公式」。除了明確給予角色、對象與背景限制，並設定或改寫等具體任務外，老師提倡「請你和我一起完成」的協作心態。
「不要要求AI一次到位，可以先請AI提出第一版或方向，甚至讓它反過來問你問題。」導入「反向提示詞」能降低溝通落差，要求AI在資訊不足時主動提出3個疑問，有助於更快抓準任務核心。
建置技能模組：邁向AI Agent實戰
除了基礎對話技巧，本次工作坊更進一步引導學員從ChatBOT(聊天機器人)跨足至 Agent(AI代理人)的實際運作，帶領線上學員操作Antigravity平台。
張君聖老師以《哈利波特》作生動比喻：「Prompt(提示詞)就像單一的魔法咒語，而Skill(技能)則是一本完整的咒語書。」他期許TA不只停留在下指令的階段，更能將日常重複性的教學輔助工作模組化，建立專屬的Skill技能庫，打造能協助處理事務的「數位TA團隊」。
順應時代需求：持續增進多元技能
東吳大學教學資源中心每學期皆會因應時代趨勢與學生需求，規畫安排不同能力與主題的研習內容，期盼全方位增進教學助理的專業技能與整體素養，未來也將持續開設多元課程支援學生學習。
以下評語擷取自學生回饋問卷內容：
A同學：「AI不僅能有效減輕繁瑣的教學與行政負擔，更能提供全天候的即時解惑。這項技術將大幅提升整體的學習與研究效率，絕對是未來教育不可或缺的強大助力。」
B同學：「這次課程讓我學到可以透過下指令的方式，請 AI 協助產出學習單，我覺得非常實用。之後如果需要準備教學內容或設計練習題時，也可以運用這個方法，幫助自己更有效率地完成教材準備。」
C同學：「第一次認識Gemini的Skill技能，覺得比單純使用 AI 對話更好用，因為平時都會容易遺忘該如何使用Gemini做類似任務，現在方便許多。透過老師的介紹，也更了解如何利用Gemini協助處理不同類型的任務，特別是建立簡報和講義。」
【文/圖 教學資源中心】
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